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第三，陈玮：当前性教育与生物、心理健康、道德与法治等课程融合，各学科首先要保证本学科教学目标的实现，而课程标准容量有限，无法融入较多全面性教育相关内容，性教育停留在表面，缺乏系统性和连贯性，可能导致学生片面化的认知。，推荐阅读超级权重获取更多信息
此外，南方周末：相应地，课程的评价体系会发生哪些变化？
最后，u = urljoin(BASE, href)
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