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但如果教的是AI干不了的东西，那就不是砍不砍的问题，而是怎么教的问题。
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值得注意的是，后者或许更能回答"人机分工时代"的教育命题，也即人的价值，在于提出真问题、定义新标准、进行价值判断，并驾驭工具实现创造性目标。
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